课文大自然的语言，课文大自然的语言的说明方法的句子及作用

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课文大自然的语言的问题，于是小编就整理了4个相关介绍课文大自然的语言的解答，让我们一起看看吧。

大自然的语言是指什么课文为什么以此为题？

课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣.大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”.题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法.

大自然的语言一诗共写了大自然的几种语言？

大自然的语言一诗一共写了5种大自然的语言。

拓展资料：

大自然（nature）是指狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界，此物质世界是以自然的方式存在和变化着的，即自然科学所研究的无机界和有机界。自然界是客观存在的，它是人类和其它自然界的产物本身赖以生长的基础。水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等等，都属于大自然的范畴。研究大自然包括数学、物理、化学、生物学、地理学等科学对于大自然我们要抱以保护和亲近的心态去面对它。大自然给人类带来了很多使人类生存下去的美好环境，保护它就是保护人类自己的家园。

大自然的语言三个说明方法进行赏析？

1.作比较、列数字。原文：北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

这句话运用了作比较、列数字的说明方法，突出强调了物候现象对农业的影响。

2.举例子。大连纬度在北京以南约广，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期，又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏，两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。

这句话运用了举例子的说明方法，更具体更真切了说明了经度的差异也是影响物候的因素之一，使文章更有说服力。

早上好！说明一：艳丽的鲜花羞答答地盛开着，一片缤纷多彩的景象，空气中弥漫着鲜花的香气，香气扑鼻，一片宜人的景色令人如痴如醉、赞不绝口。

说明二：春天里绿油油的小草生机盎然，草地上饥饿的鸟儿快速地叼着虫子吃。

说明三：高高大大的树，枝繁叶茂，舒展着它的雄姿，十分壮观。

1、摹状貌.用“翩然归来”描绘燕子的轻捷、洒脱,身姿优美,用“簌簌地”写出树叶纷纷飘落的动态,用“衰草连天”写出深秋景象的荒凉,用“风雪载途”写出严冬的酷寒.

2、作引用.“阿公阿婆,割麦插禾.”

3、打比方.文中把活生生的生物比喻为“活的仪器”,还说它“比气象仪器复杂得多,灵敏得多”.

4、举例子,作比较.举“北京──南京”物候现象差异的日数因季节的差别而不同来说明.用了“大连──北京”、“济南──烟台”两个事例来说明

大自然的语言主要内容？

“大自然的语言”指的是“物候现象”具体指水中动物和天上飞禽的活动，向人们报告着某个季节的来临。这是比喻的说法，也把大自然拟人化了。显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。

《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。

到此，以上就是小编对于课文大自然的语言的问题就介绍到这了，希望介绍关于课文大自然的语言的4点解答对大家有用。